夏洛蒂的《简爱》出现时引起了轰动，但当时她用了一个假名柯勒·贝尔。没有人知道这个不为人知的柯勒·贝尔是谁，连男女都不难确定。最后，谜团终于解开了。这是一个又矮又丑的乡下女孩。他的真名是夏洛蒂·勃朗特。夏洛蒂·豪渥斯的一个乡村牧师家庭，1816年出生于英国北部约克郡。母亲早逝，8岁的夏洛蒂被送到柯文桥女子寄宿学校，一家专门收集神职人员孤女的慈善机构。在那里，玛丽亚和伊丽莎白的两个姐妹因肺病相继死亡。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到回到了家乡。15岁时，她进入伍勒小姐办的学校，几年后在学校当老师。后来，她成为了一名家庭教师，最终她致力于文学创作。夏洛蒂·勃朗特有两个妹妹，两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特，也是著名作家，因此在英国文学史上常被称为勃朗特三姐妹。

我非常喜欢简爱，因为这本书成功地塑造了一个敢于反抗、追求自由和勇敢的女性形象。这本书主要讲简·爱那曲折的爱情故事。

这本书的思路对我来说很新奇，结果永远猜不到。尤其是中间疯女人的突然出现，令人惊讶。原本简·爱和罗切斯特即将结婚，但梅森站出来阻止并告诉了简·爱真相。简·爱知道这个疯女人的存在，她最不能接受的是疯女人是罗切斯特的妻子。于是她一无所有地离开了。然而，精彩还在后面。其实简·爱还是不能放心她心爱的罗切斯特，最后她放下心中的包袱，去找罗切斯特。不幸的.是，物是人非早已。疯女人烧了罗切斯特美丽的别墅，美丽的桑菲尔德被烧成了废墟。她跳下屋顶摔死了。罗切斯特的眼睛完全瞎了，手断了。简·爱只看到一片废墟，她很伤心。找到罗切斯特后，她心疼不已。可喜的是，有情人终成眷属，他们不会再分开了。简·爱说：我会永远做你的眼睛！这句话不禁让人心酸。

这本书值得学习作者的写作思路，回味无穷...

优秀读后感篇2

书本合上了，但我的心还没有从书中飞回来。团圆媳妇、王阿姨……一个个形象直冲脑门。

这本书主要讲了作者童年在呼兰河村的所见所闻，和她身边的故事。文中讽刺了的当时不好的社会风气，衬托出了当时人们悲惨生活与不良思想。

读完了这本书，我的心有所触动。当时的作者萧红生活的是怎样的社会？是一个半封建的社会，重男轻女的社会、是一个十分迷信的社会、一个采用暴力的社会、一个啊，一个万种不良风气结合在一块的的坏社会！

这本世界的著作，这本书，我读完后想到了还不是其中的某一个人物，而想到了当时人们的生活。

那个生活没有所谓的高考，没有所谓的用知识改变生活。穷人他永远还是穷人，富人他永远还是富人。富人可以无理由紧逼穷人，打骂穷人。而穷人却无法有理由的.建议，劝阻富人。穷人的死无所谓，反而“节约”空气。但富人哪怕有一点点的刮伤也会嫁祸于穷人们。对，我没有夸张，在一百年前，就是这种生活。没有所谓的“人人平等”，只有“人人不等”。在当时你要抗着议啥的，只有死！

现在，我也不谈以前了，谈谈现在吧！我们是那么的幸运，生活在这个人人平等，可用知识改变人生的时代。所以，让我们用满满的精力投入到学习中吧！

优秀读后感篇3

?昆虫记》是法国的昆虫学家法布尔的著作，读了它，我深深地被其中昆虫生命的力量所震撼。其中，最让我惊讶的是蜜蜂与大孔雀蝶的故事。

一个风和日丽的下午，法布尔把蜂箱中的蜜蜂捉出来了几只，把它们标上白色记号，装进纸袋里，带到了离家好几千米的地方。你猜，他要干什么?原来，他是在验证蜜蜂是否有很强的.记忆力呢!他把蜜蜂从纸袋中放了出来，蜜蜂显然有点晕头转向。法布尔回到家时，户外刮起了逆风，他觉得蜜蜂回不来了。凡事没有绝对，第二天他从蜂箱里发现了好几只带白色记号的蜜蜂。可是蜜蜂是在纸袋里，看不到沿途的风景，为此他断定蜜蜂找家不是靠记忆，而是一种与生俱来的本能。

如果蜜蜂找家是本能，那么大孔雀蝶找同伴时，则是靠“心灵感应”吧!

一天，法布尔抓住一只大孔雀蝶放在家里，结果当天就有一大群大孔雀蝶就进到他的家中“找麻烦”。没想这又引起了法布尔的注意，他又抓了几只大孔雀蝶做实验，结果还是得到了一样的答案，他这才善罢甘休。

读了《昆虫记》我才知道昆虫也是有团结意识，有情感的。这些昆虫的“家里长短”，惟有你仔细探索、观察，才能发现。

在生活与学习中，我们也要向法布尔学习，做个生活的有心人。

优秀读后感篇4

?昆虫记》读后感我读了一本叫做《昆虫记》的书，作者是昆虫学家法国法布尔，这本书读完使我受益匪浅！本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。

在这两排尖利的`锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。

这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！怎么样，昆虫世界有趣吧！

优秀读后感篇5

这个网络世代，人们仿佛已经和书写渐行渐远。书信已经被大多数人遗忘。现在是视频聊天的时代，可是人与人之间距离不见得比旧时代近多少，反而生出很多的隔膜和冷漠。

“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”

雷先生这段文字让我了解了什么是细致入微，无微不至的关怀，也感到的是一种另一番教诲，不是老师的教导，不是长者的叮嘱，而是父母对儿女的关切，是不同于我的父母的关爱，却不失被细心呵护的感觉，我似乎找到了另外一种父母之爱，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她爱慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。

翻译家傅雷在儿子傅聪留学海外的过程中，先后写了近百封家书给他，教导他立身行事、爱国成才，把中华民族的优秀道德融入了对儿子的谆谆教诲中。由这些信件汇集而成了《傅雷家书》——是一本教导中国孩子如何做人的书。

静静翻开《傅雷家书》，如深沉父爱一样，有许多足以令我感动的细节。譬如，身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐陌生的因素，不顾重重的`困难，坚持给孩子邮寄有关的书籍，从《诗经》、《楚辞》到宋词、明曲，还有自己的译作。在信笺中他阐述着民族的文化哲学思想，不止一次给儿子纠正用错了的字词，为的是让儿子明白：作为一名炎黄子孙，他是足以骄傲的，因为祖国有着无尽的文化财富，一代又一代在所有中国人的血脉里传承着！

用心诠释什么是父爱，用文字诠释父爱，并不是每个人都能享受如此父爱，但是我想他说出了世上所有父亲想说却又埋藏在心里的那份真爱。

父爱就是一本书，值得你一辈子用心去读。

优秀读后感篇6

一学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的日子里忙碌着、辛苦着、奔波着重要的是我们收获着。为了做好下一学期的工作我就来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期的工作做简要的总结。

在教学工作中，认真钻研新课程标准与教材，理解新课改理念，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真备好每一堂课，备教材、备学生，认真授好每一堂课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，注意培养学生的情感、态度和价值观，以提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新课程改革的理念，在新课程理念的指引下，积极探索新的教育教学方法，将新课改的理念运用到日常的教育教学生活去。“兴趣是的老师”。教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学习。我根据不同的课题，设计不同的导入方式，利用多媒体展示课件让学生进入情景，比起简单的授课更能激发学生的兴趣，开启学生学习之门。

在新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。积极参加了各个听课活动,在活动中我虚心向组内、组外教师请教,让自己追赶上教师成长的步伐。最终上出了一节节符合自身风格、深受学生喜欢的音乐课,为本学期的教学工作添上了一个美丽的音符。

工作中，积极参加各级组织的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在工作之余，认真学习各种教育教学理论知

识来充实自己，以适应当前教育形式。为了再次提高自己的文化知识，本人报名参加了本科自考。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等等。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我的心，我无悔于的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

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