教案在制订的过程中，我们肯定要注意与时俱进，在确保教学顺利完成的前提下，少不了一份教案的，爱制作小编今天就为您带来了幼儿园小班穿鞋子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班穿鞋子教案篇1
活动目标
1、知道儿歌的名称，能较连贯地念儿歌。
2、学习发“是”、“暖”的音。
活动准备
教具：带粘扣小鞋子一双
活动过程
1、出示玩具鞋，导入活动。
2、观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫
师：小朋友，真棒！会自己穿鞋子，今天老师还给小朋友带了好多鞋子的图片，小朋友仔细观察一下，小鞋子有什么特点？
小朋友自由想象，给小朋友充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么？
师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊！小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。
3、带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。
（1）教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解“是”“暖”的发音，让幼儿注意老师朗读时的口型。
（2）请幼儿尝试说出儿歌。
幼儿园小班穿鞋子教案篇2
?活动目标】
1、教师教幼儿学系鞋带的方法。
2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。
?活动准备】
1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。
2、短绸带人手一根。
3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
?活动过程】
游戏一：
1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。
2、教师提问。
(1)故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?
(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?
(3)佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?
3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。
游戏二：
1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的?
2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
幼儿园小班穿鞋子教案篇3
活动名称
1.积极参与游戏活动，产生对前识字活动的兴趣。
2.有表情的朗读诗歌，感知诗歌所表现的情趣。
3.认读重点字词：鞋子、顽皮、脚丫、热情、拥抱。
活动准备
挂图、音带大字卡、诗歌读本人手一册
活动过程
一、预备活动
1.师幼互相问候，线上活动手指游戏《两只小鸟》
二、感知理解活动
1.出示鞋子，引出主题
教师：这双小鞋子为什么会在这里呀？他的小主人呢？我们来一起听听诗歌小鞋子
2.视听欣赏
教师出示挂图并有表情的朗读诗歌
教师：诗歌里说了些什么，小鞋子为什么不高兴，他在担心什么
3.共同阅读
引导幼儿阅读诗歌读本，重点引导幼儿思考：为什么说小脚丫很淘气？小鞋子担心、烦恼的是什么
教师和和幼儿一起讲述小鞋子的烦恼到底是什么
教师带领幼儿看图完整的阅读诗歌。
三、体验活动
1.出示大字卡，感知理解词语的含义
a、教师出示大字卡“鞋子和脚丫”，让幼儿露出自己的`脚丫，感知象形字的特征，启发幼儿认读汉字。
b、教师出示大字卡，让幼儿想想“热情”是什么意思？拥抱是什么意思鼓励幼儿与同伴拥抱、与教师拥抱、体验热情拥抱的含义从而引导幼儿理解鞋子对脚丫的关心和牵挂。
c、带领幼儿认读重点字词：鞋子、脚丫、拥抱、热情、顽皮
2.教师与幼儿一起有表情的朗读诗歌，引发思考，生活中谁像鞋子关心脚丫一样关心我们
四、游戏活动
游戏：大家一起玩
闲情每个小朋友将鞋子脱下，然后引导幼儿探索用脚的动作表现鞋子、顽皮、脚丫、热情、拥抱五词语；例如：顽皮—动一动脚丫、热情—两个小脚互相碰一碰最后教师出示大字卡幼儿作出相应的动作进行表演活动。
五、结束活动
教师总结、有序收书及整理活动。
幼儿园小班穿鞋子教案篇4
活动目标
1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。
2、乐意自己穿鞋。
活动准备
1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的漂亮鞋子。
2、几双幼儿的鞋子。
活动过程
1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。
师：今天呀，老师给小朋友们带来了一位新朋友，你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝，今天它给我们带来了一个故事，你们想不想听一听啊?
2、教师利用课件讲述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼儿讨论故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。
通过和幼儿进行的讨论，最后教师总结问题，告诉小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路。
4、学习正确的穿鞋方法。
师：今天鞋宝宝 来到我们班里就是要和我们一起来讨论穿鞋的方法，那怎样才能不穿反鞋呢?
(以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚碰脚，欢欢喜喜真高兴。
师：出示准备好的幼儿的反鞋子。
看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦，他们放反了。
最后请部分幼儿来前面比赛穿鞋子，鼓励幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌。
幼儿园小班穿鞋子教案篇5
活动目标：
1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
活动准备：
1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：
1、提问题引出主题。
(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。
(2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?
2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、幼儿欣赏故事。
(1)幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
(2)幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸组织“穿脱鞋子比赛”。
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