设计理念：近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有"参观动物园""绘画可爱的小动物"等，本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上，选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。

活动目标： 1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物"穿衣服"。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

活动材料：小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动流程：一、表扬鼓励，提出问题

小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

二、作画

1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的`衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）

3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项）

6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

三、活动延伸

1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

教学反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

买衣服教案篇2

一、设计意图：

午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好朋友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法，并养成良好的生活习惯。

二、活动目标：

1、学习折叠衣服的基本方法。

2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。

三、活动准备：

1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。

2、圆领套衫每人一件，3秒表四个。

四、活动过程：

（一）情境讲述：

在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃。师：“小朋友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”

（二）初步学习叠套衫：

1、教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。

2、教师小结，再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。

师：“小朋友们真能干！可是我们的娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？”（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）

（三）在叠的`过程中学习相应的儿歌：

1、师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”

2、带领幼儿学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。

（四）幼儿自行操作，加以巩固。

师：“娃娃的衣服可真多，小朋友们帮帮它好吗？每人拿一件帮它叠起来”

1、幼儿操作，教师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，教师要有针对性的进行指导，对不同水平的幼儿要给予适宜的指导，使幼儿充满自信的进行操作。

2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体讨论，交流，说说哪些衣服叠的好，哪些需要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。

3、进行一场比赛，加以巩固。

（五）活动结束：以小朋友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小朋友到他家做客结束活动。

（六）活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

买衣服教案篇3

活动目标：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片（衣服），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的衣服

二、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花衣服，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白衣服上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在衣服上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白衣服变成花衣服呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花衣服最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

活动反思：

1、是课堂气氛调控没有到位，教师的语言亲切，孩子们的注意力集中。

2、是没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、不是很活跃沉闷，学生的学习活动不够主动。

3、是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

买衣服教案篇4

活动目标

（1）学习用对称的'方法画衣服。

（2）会用多种图案装饰衣服。

（3）感受对称美。

（4）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

（5）培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

（1）范画两幅；

（2）收集有美丽图案的衣服；

（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。

活动过程

一、导入

（1）谈话，导入主题。

提问："我们每天都要穿什么？"

二、幼儿第一次操作

（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"

重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

三、分享经验

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

提问：

（1）蝴蝶有什么？

（2）它的身体、翅膀是怎样的？

（3）蝴蝶喜欢做什么？

老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

四、幼儿再次操作

4、幼儿作画。

教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

活动延伸

把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

买衣服教案篇5

设计意图：

随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的`年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。

活动目标：

1、知道凌乱的衣服需要整理。

2、大胆尝试叠衣服。

3、体验成功的乐趣。

活动准备：

知识准备：对整理衣服有一定的了解。

物质准备：课件、音乐、衣服若干件。

活动过程：

一、活动导入。

手指操，引出小手真能干。

二、观看凌乱的衣服，导入活动。

1、幼儿讨论解决的方法。

2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。

1、观看衣服操，进行讨论交流。

2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、小结。

四、随音乐给衣服做操，巩固操作。

五、共同评价。

六、结束活动。

将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。

买衣服教案篇6

教学目的：

使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

课前准备：

上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

买衣服教案篇7

设计背景

有不会叠衣服，乱放衣物。

活动目标

1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。

2.学习正确的叠衣服的方法。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：学会叠衣服

难点：学会自己的事情自己做。

活动准备

1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。

2.幼儿用书

活动过程

一、开始部分

谈话活动：我的小手会干什么?

组织幼儿讨论手会做哪些事?

你用勤劳的小手做过哪些事?

二、展开部分

1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么

2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。

图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么?

3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。

教师边念儿歌边示范叠衣服。

幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。

活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。

附儿歌：

叠衣服

两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。

教学反思

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

买衣服教案篇8

活动目标：

1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.乐于探索、交流与分享。

活动重难点：

活动重点：

学习间接穿插编织的方法。

活动难点：

两条纸条交替间接穿插编织。

活动准备：

纸条、衣服图片、毛绒玩具

活动过程：

一、漂亮的衣服

1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织衣服

1.这件衣服是怎样打扮的?

2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。

3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!

2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

四、作品欣赏

小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

活动反思：

在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

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买衣服教案8篇