哭和笑的教案5篇

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引导探究的教案可以培养学生的独立思考和问题解决能力,教案的编写可以帮助教师避免因时间不足而匆忙跳过重要的知识点,爱制作小编今天就为您带来了哭和笑的教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

哭和笑的教案5篇

哭和笑的教案篇1

【活动重难点】

掌握用“圆球滚画”的方法,感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

【活动准备】

1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

3、《天线宝宝》音乐,四个纸制天线宝宝衣服。

【活动过程】

一、邀请幼儿来拥抱老师,增进师幼感情,拉近师幼距离。

二、放《天线宝宝》录音,引出“无色”天线宝宝。

师:小朋友们,今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(放天线宝宝录音),听一听,猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

小朋友,今天的天线宝宝和我们在电视上看到的'天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

请幼儿观察自己衣服的颜色,增进幼儿对颜色的认识,培养幼儿的审美情趣。

三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题,学习“圆球滚画”的方法。

师:今天教师来表演一个魔术,给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球,颜料、纸盒、小衣服,示范滚画的步骤:把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动,并用小手帕擦手。

引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

四、请幼儿自己操作,教师巡回指导

教师给每位幼儿准备了一份操作工具,请幼儿自由创作,提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上,请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

六、活动延伸

哇!小朋友变出的衣服真漂亮,天线宝宝可喜欢了,我们一起来跳个舞吧!

活动反思:

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。上完活动后,都很开心。还有地方不足就是:老师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力,希望下次会上的更好。

哭和笑的教案篇2

【活动目标】

1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

【活动准备】

1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。

2、幼儿人手一个橘子。

3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。

【活动过程】

一、开始部分

1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

2、演唱《水果歌》。

幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。如,教师出示苹果,幼儿演唱:“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。

2、理解歌词内容。

(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

(2)教师范唱后提问:小船开到谁的`嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)

(3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

3、学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。

(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

(3)讨论和交流。

师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

三、结束部分

幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附:橘子船

剥个橘子瓣儿,

像只小黄船儿。

小船开到哪儿?

妈妈嘴里边儿。

哭和笑的教案篇3

活动目标:

1、乐于参与游戏,在游戏中增强自信心。

2、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则。

活动经验:

练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)。

活动准备:

小青蛙头饰若干。

活动过程:

半数以上幼儿带头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在"稻田"(画一个圈)里。游戏开始,"小虫"在田里跳来跳去,"小青蛙"在家中边跳边说儿歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害虫,本领大。"念完儿歌双脚立定跳过小沟,去捉害虫,小虫被捉完,游戏结束,互换角色。

活动反思:

基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了高潮。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

哭和笑的教案篇4

一、主题背景

“春节”是中国最盛大的传统节日,承载着“团圆 关爱、希望、幸福”等。春节过后,当孩子们一个个身穿新衣新鞋,脸露甜美的笑容,嘴含温馨的祝福语,带着过年的快乐出现在我们身边时,我便有了浓浓的新年情结。

孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事,还问了许许多多关于新年的问题:“老师,为什要拜年啊?“”为什么见面时会说好听的祝贺语?”"为什么过年都是红色 的?”“分岁酒是什么意思,”带着孩子们的问题,带着孩子们对过年浓浓的感情,新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”,我们希望这个主题活动和孩子 们一起分享鼠年的快乐,一起理解传统节印赋予的文化内涵……

二、主题目标

1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义,学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

三、环境创设

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片,营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室,让孩子体验新年的喜庆气氛。

四、家园共育

1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈,表扬其进步,提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节,了解各国人民迎新年的风俗

4、节日期间带幼儿逛街,观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼,谈谈幼儿的成长趣事

五、活动设计活动设计

正月里(语言)

一)活动目标

1、知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

二)活动过程

1 观看录像,感受正月里(春节、元宵节)的节日

(1)观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如:除夕夜之前家家户户张贴春联、门神,有的还挂上大红灯笼,小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴,看春节联欢晚会。

2、谈话活动,回忆自己过节的情况。

(1) “孩子们,刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你们都很高兴,那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)"正月f五看花灯,吃元宵汤圆,小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的兴趣

(5)欣赏花灯,说说自己喜欢的花灯的名称。

6)讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提示幼儿合作制做展示作品,欣赏评论。

(四)活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

活动设计二:十二生肖系列活动

一采访“你知道谁属老鼠吗”(社会)

(一)活动目标

1继续运用已有经验创编属鼠的符号

2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

(二)活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

(三)活动过程

1 引出话题:“今年是鼠年,你们知道有谁属鼠吗?”

2 幼儿议论,说一说谁属鼠

3、采访要求,“今天我们去采访,问一问别班的小朋友,还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员,谁属老鼠?"

4 大家讨论采访记录:“属”的符号怎么记录?“老鼠”的 符号怎么记录?

5 统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范

6、采访要求:个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访,并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

7采访后的'反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报,纠正记录错误的幼儿。

活动设计:卷炮仗(音乐)

(一)活动目标

1 了解游戏的方法,转化队形走成螺旋形

2、喜欢玩游戏,体验游戏的快乐

(二)活动准备:自制一个大炮竹,一张长方形的纸。

三)活动过程

1、开始部分:队列练习:四队击一一次圆走一一开花走——大圆走一—丁队一队走——成双圆走。

2活动部分

(1)谈话:“过年了,人们喜欢放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看,并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理酝解。

(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋陲矓形

(3)歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点某个幼儿,同时嘴里发“咝”的声音,表示点炮声一停,该幼儿站起叫“嘭”,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫“啪” 游戏结束,可再站在圆圈上重新开烙开始。

3、结束部分。做放松整理动作,幼儿听音乐,边歌边舞

一)活动目标

1、 学会倒计时,从10—0

2.学习歌曲《恭喜恭喜》,并能配合上道具表演歌曲,体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵

(二)活动准备

1过年装饰物,如中国结、红灯笼、小气球气

2、歌曲《恭喜恭喜》录音机。

三)活动过程

1、导入部分:通过谈话,引出活动内容 “小朋友,你们发现教室里多了什么?”“请你们猜猜,老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗?”“让我们一起倒计时吧!10、9、8、7、6……o。"播放音乐《新年好】

2 学习歌曲。

(1) "过年了,爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年,你们会说什么好听的话?"引出歌名《恭喜恭喜》。

(2) “今天老师带来一首过新年的歌,歌的名字就叫做《恭喜恭喜》,想听吗?"

(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍,提问幼儿:“你在歌曲里听见了什么?

(4)教师清唱歌曲一遍,提问:“你还听见了什么?”

(5)教师带领幼儿随音乐念歌词两遍,快、慢各一遍

(6)幼儿随磁带演唱歌曲一遍。

(7)幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。

3 表演歌曲

(1) “听了这首歌,学会了这首歌,你们心里有什么感觉?”

(2) “让我们一边唱歌一边跳舞,好吗?”

(3)教师引导幼儿利用道具表演歌曲,提醒幼儿可以互相拜

(4) “今天,教室里来了许多客人老师,我们给她们拜个年,好吗,”

4 歌曲游戏

(1) “这首歌其实也是一个游戏,想玩吗?”

(2)教师交代游戏规则:演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍,唱到最后一个词“恭喜你”时,倒计时,幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏一遍

(3)以同样的方法再次游戏一遍,用踩气球的方式代替幼儿 像鞭炮一样“炸开”【“老师为小朋友准备了许多气球,唱到戍后就倒计时,数到’0’时,我们就踩响气球,欢迎新年的到来。”

5、结束部分:“你们今天高兴吗?我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧!"播放歌曲《恭喜恭喜》,教师带领幼儿边唱歌表演,走出教室

活动设计五:我们喜欢中国结(社会)

(一)活动目标

1,欣赏各种各样的中国结,初步了解关于中国结的初浅知识,感受中国结的美,喜爱中国结。

2 感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。

(二)活动准备

1 幼儿知识能力的准备:对中国结所包含意义的简单了解

2、环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起来,布詈成一个展览厅;准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。

(三)活动过程】

1参观活动。初步认识中国结,感受其美:“今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。”

2、交流 讨论,了解中国结,喜欢中国结“我们刚才看到了什么?对了,是中国结,真漂亮!你们知道这些中国结都是用什么做的吗?哦,一条条的绳子串一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国劳动人民真聪明呀!

"(2) "快告诉大家你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红色,又配上了金色、蓝色、绿色,看上去特别得喜庆。真是太美丽了!”

(3)着重欣赏中国结中的“鱼”(年年有余)、“如意结”(吉祥如意)等作品,让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)

(4) “你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。”

3、 引导想象。(1) “你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结呢?”

教师小结:“这么多地方都悬挂着中国结,我们真喜盔真喜欢呀!我们中国的劳动人民真聪明,会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们中国人的骄傲,连外国人都非常喜欢我们的中国结呢!"

活动设计六:红包的祝福(手工)

(一)活动目标

1、了解红包所蕴含的祝福

2、制作红包,设计出有祝福意义的东西装入红包内。

3、体验同伴之间互送祝福的快乐

(二)活动准备

1 收集各种红包并进行展览。

2、人手一份制作红包的纸:蜡光纸、彩纸等用来制作具有祝福意义物品的材料。

(三)活动过程

1、红包的意义。

(1)介绍自己带来的红包旨

(2)讨论:为什么过年时要送红包?送红包是为了给予别人一种美好的祝福,比如,祝愿孩子好好学习,祝老人身体健康,等等。

(3) "今天,我们来制作红包,把祝福放在红包里,送给朋友。”

2、 与众不同的红包。

(1)观察做红包的材料,幼儿将红纸折好,粘成信封状的红包。

(2)讨论:“做好红包后,你想在里面装什么东西?”(装一件能表示祝福的东西,如剪一朵窗花、折一只小鸟、写十句祝福语。

3、 自选材料,设计、制作小问的有祝福意义的物品。

(1—)请几名幼儿互送红包。

(1)请几名幼儿介绍各自制作的红包,说说红包里所装的东西表示哪些祝福的含义的东西

(2)幼儿互送红包。收红包者猜一猜,送红包者讲一讲,红包里的东西是一种什么祝福。如:“祝你像小鸟那样快乐!”“请你回家后,把窗花贴在你家的窗子上。看到窗花,你就会想起找。"

活动设计七:我是小小理财家(社会)

(一)活动目梂动目标

1 教育幼儿合理使用压岁钱。

2、知道钱财来之不易,应合理使用

3、培养爱心,做个有心人。

二)活动准备

1、 红包。

2、创设各种活动场景:儿童银行、游乐场、超市、图书馆

三)活动过程

1、发红包,重温美好的新年

(1)展示红包。问:“知不知道这是什么?”

(2)请幼儿帮忙发红包,每人一个

2 谈话活动,让幼儿知道钱财来之不易,应合理使用。问:“红包里面装的什么?这些钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?"小结:“红包里面装了钱,这些钱叫压岁钱,这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶用自己的劳动、汗水换来的,我们应该合理使用,不应浪费。”

3、肯定孩子的爱心行为。刚才有的孩子想把压岁钱捐献给希望工程,去帮助那些有困难的、失学的孩子们,这些孩子特别有爱心,我们都应该向他们学斗们学习

4、我是小小理财家。

(1)创设各种场景。教师为幼儿创设各种社会场景:儿童银行、游乐场、超市、图书馆。

(2)请幼儿自由支配压岁钱。请幼儿带着压岁钱到事先布壁乍布置好的场景中玩耍,自由使用压岁钱尘

(四)活动延伸在“我是小小理财家”这一环节中,教师为孩子拍摄各种活动照片,粘贴在活动墙上,供幼儿互相讨论、互相学习。

活动反思

过年对于孩子们来说是一件大喜事,新年里大人们也对他们少了些平时的束缚,还可以穿上漂亮的 新衣,享受着各种美食,与亲朋好友共同分享难得的轻松、自在。新年里他们有太多太多的趣事、乐事。而“红红的新年”的主题教学活动正好为孩子们提供了与人 分享快乐、分享幸福的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身感受年的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身观察过、感受过、 体会过的活动,所以在整个活动中,孩子的参与是积极、活跃的。虽然他们并不太了解很多过年的习俗、意义,但他们的快乐、他们的所见所闻是真实的。通过主题 教学形式,在说说 做做画画中,有了理财的概念:通过互送新年贺卡,增进了师生、同伴之间的情感“红红的新年”让我们新一年的学习生活有了一个好的开端。

哭和笑的教案篇5

活动目标:

1.了解动物医生的工作职责,认识不同的医疗工作。

2.增加爱护动物的情感。

重点难点:

1.了解动物医生的工作职责,认识不同的医疗工作。

2.增加爱护动物的情感

活动准备:

幼儿用书、桌椅、积木、医疗扮演用具、动物玩偶等。

活动过程:

一、分享家中宠物生病,看病及参观动物医院的经验。

1.我们生病了会到哪里看病?医院的科室有哪些?

2.如果你们家中的宠物生病了该怎么办?他们会跟我们去看一样的医生吗?它们也需要打针吃药吗?

3.你看到的'动物医院是什么样的?动物医生在做些什么?

二、阅读幼儿用书。了解动物医生的工作。

1.动物医院的病人是谁?

2.动物医生帮生病的动物做了些什么?

3.除了治疗动物,动物医生还会做些什么来帮助动物?

4.动物治疗动物,动物医院每个人的心情是怎么的?你的心情又是怎么的?

三、与幼儿共同合作构建动物医院,进行扮演游戏。

1.如果我们的教室里要开设一个动物医院,可以开设在哪里?

2.动物医院有哪些设备。

3.依据讨论结果,幼儿分组布置动物医院。可以利用各种积木,桌椅,动物玩偶,医疗扮演用具等。进行建构与布置。

4.引导幼儿自主选动物医生,宠物主人等角色,进行扮演游戏。

活动反思:

本次活动让小朋友们认识动物医生是做什么,了解动物医生的工作职责,认识不同医疗工作并且通过扮演游戏进行当医生和病人游戏让他们更容易了解医院是做什么激发他们的好奇心。

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