结合实际的教案可以帮助教师更好地组织课堂时间，合理安排教学内容，有意义的教案能够让学生在学习中找到学习的动力和意义，以下是爱制作小编精心为您推荐的幼儿园蒙氏数学课教案模板6篇，供大家参考。
幼儿园蒙氏数学课教案篇1
活动目标：
认识数字5，知道数字5的形成，能灵活运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。
体验数学集体游戏的快乐。
初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
图片两张（喜羊羊、灰太狼各一张）；挂图（画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服颜色不同的小白兔卡片；5只大象；5块香蕉；数字卡片4、5；音乐：《大家一起喜洋洋》
活动过程：
出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？
幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁？（幼儿自由发言之后，出示图片）今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢？
幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了许多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们出发吧！（出示挂图，激发幼儿参与活动的热情）克服困难，勇闯狼堡认识数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了（出示灰太狼图，教师模仿灰太狼声音）"喜羊羊你看我这有几只小白兔"（我们一起来数数）幼：5只师：数字宝宝"5"像什么呢？
幼：钩子（或秤钩）师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只（引导幼儿观察挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只）师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪明，后面还有更难的题，你要小心了！
能灵活运用比较的方法，比较4、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包包大人来了几位客人？数一数幼：5位师：现在我要你给他们分这些香蕉，每位客人一块香蕉。（请幼儿操作）师：看，是不是每一只大象都有一块香蕉啊！
幼：不是师：为什么呢？（引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块）师：哦，大象有5只，香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢？（幼儿自由发言，让每只大象都有1块香蕉）师：听灰太狼说什么了"我还会回来的！"。灰太狼被我们打走了，现在我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没？
幼：救出来了大家一起喜洋洋师：恩，大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了，现在我们也要去懒羊羊的生日聚会，好不好幼：好师：现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝，拿出相应的积木送给他作为生日礼物（出示数字宝宝4，幼儿拿出4块积木）师：再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊（幼儿边送边问幼儿"你送了几块"）师：懒羊羊收到小朋友的礼物，可高兴了，邀请我们去他的生日派对，让我们随音乐一起去吧！（播放《大家一起喜洋洋》，结束活动）
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园蒙氏数学课教案篇2
活动前思考
1、设计意图：
方形是低年龄幼儿比较感兴趣的，而且幼儿在生活活动中经常会碰到方形的物品。幼儿在吃点心、玩玩具的时候老师都会有意识的引导幼儿观察它们的形状，认识形状的名称。幼儿在多次认识中已经知道了方形，在此基础上老师进一步提高要求，让幼儿通过观察来区别大小方形。
2、重点难点：
认识大方形和小方形，区分大小。
过程实录
活动目标：
1、巩固对方形的认识，能区分大方形和小方形。
2、学说句子：大方形回到大篮子或小方形回到小篮子（大方形回家了、小方形回家了）。
活动准备：
1、大、小篮子。
2、大方形和小方形若干。
活动过程：
一、以实物直接引出主题。
1、教师出示一些纸片片让幼儿观察。
提问：老师这里有许多的片片，看看是什么形状的？
2、出示大小纸片片供幼儿观察。
提问：看看这两个方形有什么不一样？（老师出示大方形、小方形让幼儿认读）
评析：直接出示实物，将幼儿的注意力一下子都集中过来了，通过让幼儿观察图形的不同，又将幼儿的学习兴趣激发出来。
二、教师做游戏，让幼儿通过观察知道游戏的规则。
教师：大方形和小方形要来做个游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的。
教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了。游戏数次。
评析：游戏能激发孩子学习的兴趣，所以在这里采用变变变的游戏形式，让幼儿观看游戏的玩法，进一步引起了幼儿的兴趣，并激发了幼儿想自己操作的欲望。以游戏的形式进入主题，看似平常，却更符合幼儿的年龄特点。
三、幼儿参与游戏，体验游戏带来的快乐和成功。
1、教师给每个幼儿分发一个方形，在发的过程中教师说“给你一个大方形或给你一个小方形。
2、第二次发方形，老师边给边提问：这是什么形状的？
3、游戏“方形变变变”。
x幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小方形出来了，幼儿就把小方形举起来。当老师说变变变，大方形出来了，幼儿就将大方形举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
评析：幼儿在此环节中有了自己操作的机会，当他们自己动手操作时，他们的学习兴趣点达到了高潮。个个幼儿都变得专心致志，
四、与其他老师进行交换游戏。
鼓励幼儿拿着两个图形找一个老师与她一起做变变变的游戏。
评析：通过与其他老师的游戏，一方面让幼儿对大小方形的区别有了进一步的理解，另方面促进了幼儿社会交往能力的发展。
五、送方形回家。
1、教师：方形娃娃玩累了它想回家了我们送它们回家吧。
2、出示两个方篮提问：这是一个什么篮子？
3、要求边送边说一句话“大方形回到大篮子里。小方形回到小篮子里。”
4、幼儿一个一个轮流上来送方形回家。
评析：送方形回家这个环节既是一个活动的尾声部分，又是一个让幼儿巩固知识的复习过程。幼儿通过这个环节，既学会了一一对应的方法，又学说了一句完整的话语。
活动后反思
老师针对低年龄的幼儿的特点，以神秘的变魔术方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，并进行比较，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，我给他们每人了一个大方形和一个小方形，采用变变变的方式，让幼儿将两个图形进行对比。本次活动的选材十分适合小小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，同时又通过一个个游戏逐层推进、逐步提高要求。及格环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切托班幼儿的心理。
幼儿园蒙氏数学课教案篇3
活动目标
1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。
2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。
3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。
活动准备
幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。
活动过程
1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。
(1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。
(2)教师讲述故事：兔妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。
2、探索测量的'方法。
(1)教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。
(2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)
(3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。
师：“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”
3、幼儿操作。
(1)教师提出操作要求。
(2)幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。
4、展示与交流。
(1)教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。
(2)比较测量的方法。
师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?
(3)教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。
(4)教师。
幼儿园蒙氏数学课教案篇4
活动目标：
1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。
活动准备：
1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套)，排序底板若干。
活动过程：
1、裤子比一比。
a、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
b、比裤子。
教师：哪条裤子长，哪条裤子短？
教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
2、裤子排一排。
a、教师出示长短排序板。
教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？
鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
3、给物体排排队。
a、讨论活动规则。
教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！
教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的`一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
b、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参与多组操作活动。
幼儿园蒙氏数学课教案篇5
【教学目标】
1、能手口一致地点数5以内的数量。
2、培养幼儿的点数活动的兴趣。
【教学准备】
1、全家福照片一张。
2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干（碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片）
3、《幼儿画册》（第一册p11）
【教学过程】
一、导入：介绍本次活动的目的——做客
1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗？
可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个宝宝来说一说？（让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说）
师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，要向主人家的大人们问好，然后呢要换鞋，注意卫生，不能把客人家里弄脏，最后也是最重要的，不能随便去碰主人家里的东西。
2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。（播放背景音乐，开火车去小明家里）
二、具体过程：
1、目的地已到，请宝宝们下车。
师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。
2、出示全家福照片（播放ppt1），引导幼儿观察画面内容。
（1）师：“瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有许多人，哪个宝宝说说都有谁？”（请宝宝说一说）
师小结：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。
（2）师：“那照片里一共有多少人呢？”（师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数）
师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。
3、学习手口一致地点数5以内的数量。
（1）根据鞋柜照片手口一致点数。
师：“看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜（播放ppt2），我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密，等等等等。”（老师装作神秘状态）
师：“这是小明家的鞋柜，里面有许多许多的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有漂亮的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少双鞋子呢？小明说数对了才能接着参观他的家哦！”（师带领幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师小结总数和方法）
（2）根据碗柜照片手口一致点数。
师：“宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，那是什么味道啊？”
宝宝：“是香香的`味道。”
师：“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧！”（播放ppt3）
师：这是小明家碗柜的照片，这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗？（师请个别幼儿手口一致地点数，师小结总数和方法）
（3）根据衣橱照片手口一致点数。
师：“刚刚经过香喷喷的厨房，接下来我们向着下一个参观的地方出发——卧室（播放ppt4），卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方，这里有床，还有放衣服的地方，衣橱，下来，我们打开衣橱看一看，请你数一数里面有几件衣服？”（请宝宝们一起手口一致地点数，师小结总数和方法）
师小结：刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室，还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照顺序，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明，接下来，老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。
4、幼儿拿小筐里的物件进行5以内的点数。
师：“在你们的椅子底下，老师给每位小朋友都准备了一些小图片，想请你们数一数究竟有几张，都不一样哦，自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”（播放ppt5）
5、完成《幼儿画册》的练习，巩固5以内的点数。
延伸：
再宝宝们自己操作点数以及完成画册，宝宝点数熟练以后，可以增加点数数量至7。
幼儿园蒙氏数学课教案篇6
生成背景：
在上一节《圆形贴贴》的课时，我看到了小朋友对圆形非常的好奇，所以今天我们一起认识三角形正方形，看看小朋友能把那些图形拼贴成什么。
活动名称：
图形贴贴
教案目标：
1、通过老师的指导，让幼儿认识三角形、圆形、正方形。
2、引导幼儿将图形拼贴起来，发挥幼儿的想象力。
教案准备：
大大小小，色彩各异的三角形、圆形、正方形。
活动重点：
让幼儿认识三角形、圆形、正方形。
教案过程：
1、先将圆形、正方形、三角形的样子拿出，让幼儿认识。
2、让幼儿说说我们身边有什么是这些图形的（旗、太阳等等）。
3、老师将自己贴好的样张给孩子们看，让他们看看当中贴了些什么图形（三角形、圆形、正方形）。
4、将图形、铅画纸、胶水发下去，和小朋友说：可以贴成和老师一样的，也可以自己想象。老师在一旁指导怎么涂胶水。
5、小朋友涂完后，先让孩子将东西收起，然后叫小朋友把自己贴的图案拿上来，让小朋友说说自己贴了什么，有什么意义。
6、让幼儿发挥想象，说说自己的作品。
活动反馈：
通过这次活动，让幼儿认识了正方形、圆形、三角形，还让幼儿知道了，在我们的身边就有很多这种图形，让孩子乐于去发现。还让幼儿知道了，原来这种图形也可以黏贴成很多好看的东西。
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