c罗读后感600字6篇

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书写读后感是读者对作品中的情感描写和情节发展的感受和思考,优秀的读后感是我们对书中人物命运和抉择的思考和感受,以下是爱制作小编精心为您推荐的c罗读后感600字6篇,供大家参考。

c罗读后感600字6篇

c罗读后感600字篇1

2500多年前,曾有位先哲,他一生命运多舛,但是他的思想却很可贵。他有芸芸数千位弟子,其中又有72贤人。没错,他就是孔子。自从汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”开始,一直到新文化运动的“打倒孔家店”,儒家思想历经波折。然而,在2500年后的我再打开儒家文化的典籍;《论语》的时候,又会有怎样的碰撞呢?

我记得上个星期有位老朋友问我借一本很难买到的书,而我;一个对书籍和电子产品珍爱有加的人,是不会随意出借这两样东西的。更何况那是我;1节一个人空着肚子挤着公交绕了一大圈才买回来的。我将书双手抱在怀里,站在房里来回踱着步子,时不时亲吻一下它,时而又仰头看着墙壁。经过一番思想较量,我决定将书出借,因为孔子教会我“己所不欲,勿施于人”。因为这位朋友比较粗心,所以我在借给他时,反复叮咛他要好好保管,这才放心的把书交到他手里。其实,我觉得这也是在传递一种信任,如果没有信任,又何来“施于人”呢?

“己所不欲,勿施于人”就是这种思想,让中华民族变得慷慨,热情,大方;就是这种思想,让中华民族懂得彼此信任;就是这种思想,让中华民族站得巍峨,屹立于世界的东方!

?论语》中有许许多多经典的言论,受益终生的句子。它交我的是人生的哲学,而且它以它独有的魅力渲染中华民族,更感染着世界。然而,我要进一言的是:“《论语》毕竟是孔老夫子的一言,也会有不完全正确的地方。正如孟子所说:;尽信书,则不如无书”

仍然是这个例子,自己不想要的东西就真的不能借给别人吗?如果自己的东西恰恰是别人所需要的呢?自然界的生物链恰恰就是最好的反例:动物的废弃物不是植物最好的肥料吗?

我觉得言行就是我读完《论语》最大感受的体现,而人的感受可能也就那么微妙,无法用准确的语言表达,只能依靠行为艺术来传递思想。至于《论语》我就觉得它是我生活的一面镜子,我依照它来“三省吾身”,但也不被幻想蒙蔽,时而也要坚持自我。这就是我的《论语》!

c罗读后感600字篇2

今天早上,我和一个同学在老师家补习,他有一本书,一听是冯骥才写的,我就向他借。一看,名字叫《俗世奇人》,我津津有味的读起来。

?俗世奇人》里面的一个个人物,一个个故事讲得都是发生在码头上的。

动作干净麻利的苏七块;力大无边的张大力;手巧灵活的泥人张;刷墙技术高超的刷子李……读了《俗世奇人》这本书后,书中觉得让我最佩服的人是——张大力。一听到这个就觉得他很有力气。他原名叫张金璧,津门一员赴赴武功,身强力蛮,力大无边,所以那里的人都故称他大力。天津人都知道他的名字,他之所以力气大这么多人知道他的名字的原因就是:侯家后有一家石材店,叫聚合成。大门口放一将死沉沉的青石大锁,锁将也是石头做的,锁上刻着一行字:凡举起此锁者,赏银两百。旁观的人不停地嘀咕着,没人举起过,甚至没人能叫它稍稍动一动,您而猜出它有多重吗?

一天,张大力到侯家后,看到这将锁,也看到了上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动起来,而且赛摇一竹篮子,人们看到了,都赶紧围上来看。只见张大力手握锁将,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中胳膊笔直不弯,脸上遍布笑容老板上来笑嘻嘻的说:“张老师,您没看锁下还有一行字吗?”张大力怔了一下,石锁下写着:唯独张大力举起来不算!

张大力大笑起来,扔了石锁,扬长而去!

我最后的感受是:码头上的人,不强活不成,一强就出生各样空前绝后的人物,但都是俗世奇人;小说里的人,不奇传不成,一奇就演出各种匪夷所思的事情,却全是真人真事啊!

c罗读后感600字篇3

暑假里,我看了好多书,而我印象最深刻的便是《爱的教育》。那一个个感人的故事仍历历在目,深深打动着我。我久久地沉静其中,静静地阅读,有时被故事吸引变成了一个木头人一动不动,有时会和故事里的人物一起开心,有时感动得忍不住滴下眼泪。

这个和我一样大的小朋友向我讲述了各种各样的爱。当我看见舍己救人的洛佩谛时,我心想,太伟大了,为了就一个小朋友,他竟然可以毫不犹豫地冲上去,自己却永远地只能拄拐杖。而我呢,为了一丁点儿小事就和同学斗嘴,大动干戈,有时闹大了还动手伤人,想起来真是惭愧。还有优秀的戴洛西,我也十分钦佩,他待人友善亲切,对谁都不说无礼的语言,要想成为一个优秀的人,一定要律己,从小事做起。这样才会赢得别人的喜爱和尊重。当我看见安利柯的先生说道:你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服与他。我们的班主任鲍老师也是一样,看到我们每个微小的进步,经常鼓励我们,对我们很宽容,课外像个大朋友和我们一起玩。大家都很喜欢她。

平凡的生活中到处都充满着爱,爱父母,爱国家,爱身边所有的人。老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……没有惊天动地,但却感人肺腑。爱,就像空气,每天在我们身边,有时常常会被我们忽视,只要静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!

c罗读后感600字篇4

?西游记》这本名著想必大家都很熟悉。这是一篇描写了唐僧与他的三个徒弟:孙悟空、猪八戒和沙僧西天取经,经过不懈努力,终于取得真经的故事。充分反映了师徒四人可贵的团队合作的精神。

在这个强大的队伍中,每个人都象征着不同的意义:孙悟空象征勇敢与神通广大的能力;但过于冲动,性格也比较顽劣,如果不是唐僧一概管教,根本无法取得真经。唐僧象征着坚定的意志与慈善;否则只凭三个徒弟,恐怕就不会有人肯让他们寄宿了。但是他却没有能力,若不是他的三个徒弟一路上拼命保护他,他恐怕也难逃一死。猪八戒象征着乐观、老实,却总被孙悟空欺侮,在必要时也会助孙悟空一臂之力。沙僧是忠实与友善的象征。每次队伍中有人吵架,他总会出面劝解。

这师徒四人都有不同的工作。平时孙悟空负责探路;唐僧负责管教;八戒负责照看师傅和化缘;沙僧负责挑着包裹。妖怪来时,孙悟空和猪八戒负责攻打,沙僧负责守卫师傅。他们四个缺一不可。

我们的生活中,这个道理也是一样的。在小组中,我们要团结一心,有合理分工,才会有好成绩,也才会成为最强的小组。在班级中,也是一样的。有老师、班干部和班级管理队与同学们之间互相团结,互相合作,互相体谅,各散发出其自己的力量,才会制造出一个强大的集体。同样,如果大家不和的话,这个强大的集体就会瓦解。所以说,每个人都是不可缺少的。就像一台机器,如果一个零件不工作,整台机器都会变成废铁。只有团结合作机器才会运作。

团结合作也学不意味着成功,但成功却意味着要团结合作。

记不得哪位哲人说过:“读一本好书,就像和一位品德高尚的人谈话。”对此我深有感触。

今年寒假,我读了四大名着之一—《西游记》。它主要讲了:唐僧在西天取经的路上收了三位高徒,师徒四人历经九九八十一难最终取得真经的故事。读后,我受益匪浅。

在这本书中,我最最敬佩的人就是齐天大圣——孙悟空了。孙悟空本身就是个神话,他是从花果山中一块石头里蹦出来的石猴。因他穿过了花果山水帘洞,就成为了猴子们的王。然后跋山涉水,拜菩提祖师为师,不但学会了七十二变,而且学会了腾云驾雾。后来他大闹天宫,自封为齐天大圣,被如来佛祖压在了五行山下。最后经观世音菩萨点化拜唐僧为师,与猪八戒和沙僧保护唐僧取得真经,孙悟空那种热爱自由、敢于反抗、机智、勇敢、忠诚、无私、临危不乱、充满斗争、永不放弃的精神使我敬佩不已。

取经路上,孙悟空经受了多少磨难啊!在崇山峻岭中,他忍着唐僧的误解,在紧箍咒的疼痛中三打白骨精;在车迟国,他上刀山、下油锅,与虎精、羊精、鹿精三个“大国师”斗智斗勇;在盘丝洞,他被蜈蚣精的千只眼睛发出的万道光芒刺得晕了过去,但他依然不屈不挠,最终除掉了他们,救出了唐僧。

由孙悟空我想到了自己也是一个遇到困难不服输、不放弃的人。记得有一次我在做一到很难的奥数题,想了很久都做不出来,于是便焦躁不安的想放弃,但当我想到孙悟空时,一股强大的力量又使我安静地坐了下来,认真地思考着,最后终于解决了。姐姐佩服地说:“你真厉害,这么难的题都能做出来,太不可思议了!”哥哥也敬佩地说:“就是!就是!”听了他们的话,我高兴地笑了,真得感谢孙悟空啊!”

c罗读后感600字篇5

前几天给孩子买了《爱的教育》这本课外阅读书,清明假期我自己也看了一看。虽然是适合儿童读的书,我觉得看着也有一些收获,下面我也来说说我的一些感受吧!

?爱的教育》读后感这一个题目对我来说不确切,或者说不敢当。因为我没有完全看完这本书,只看了一小部分,但是我觉得这不妨碍我对这本书的评价。

首先,这本书一定是一本好书,这是我对《爱的教育》这本书的最初评估。装订精美,价格也不贵,是这本书的第一优点;开始几页介绍了本书的阅读方式说明和作者简介以及书名翻译的来源,这样阅读之前人们会有一个大体定位这是本书的第二个优点;第三个优点是目录和封面都用彩页,里面还有配图,很适合儿童阅读。

再下来,这本书是以一个意大利三年级小学生安利柯的日记的形式来写的。这是一种很好的写作手法,语言平实,叙事生动,很容易被少年儿童接受。书中描写的高尚整治的卡罗纳、真诚热情的克莱蒂、刻苦顽强的波列科西、品学兼优的德罗西、不幸的纳利、虚荣的敖提妮、坏孩子弗兰迪……等等,孩子们阅读时很容易联系到自己周围同学,这样对孩子有很大的启发意义。

还有,《爱的教育》里面写的主要是爱的故事,包括同学之间的友爱;孩子和父母之间的亲情之爱(有父爱、有母爱也有孩子对母亲和父亲的爱);老师与学生间的爱;每月故事里儿童和士兵对国家的热爱。每一个爱的故事都是用一件事来表达,这些故事就是生活中的平常事,让孩子们和我们读起来很自然。

最后,重申一下《爱的教育》是一本好书。我会坚持看完它,我相信收获会更多!

c罗读后感600字篇6

除却雨果的《巴黎圣母院》和巴尔扎克的《高老头》,记忆中很少读法国作家的作品吧,这两周抽时间读完了杜拉斯的《情人》一书,虽不甚明白,但终究还是稍有体会。正如译者所言,杜拉斯的作品是深涩难懂的,时间空间人物的转换过快,往往使得读者迷惑而不知其所言何物。

我已经老了。

简单的开头,却不知承载了多少岁月的沧桑,世事的煎熬,容颜的摧残;又不知有多少的自悦自喜,心醉神迷,流连忘返,恐怕只有杜拉斯自己能够明白其中的滋味吧。

冷漠的母亲,贪婪的大哥,懦弱的小哥,绝望是那么的彻底。

然而,终有一天,她遇见了自己的情人,自己也不清楚到底存不存在爱情的情人,只是知道,她需要他,而他也需要她。当白日已尽,他们在一起相互取暖,相互慰藉;有时,她会莫名觉得眼前这人像是自己的父亲,但就是这样他们彼此拥有。

可是后来,他们不能在一起。

港口消失了,接着,陆地也消失了。航船横越大洋,她最后还是走了。

再后来,经历几次结婚,生孩子,离婚;最后,他带着他的女人来到巴黎。他给她打来电话,她一听声音,就听出是他。他说:我仅仅想听听你的声音。她说:是我,你好。

后来他不知道和她再说什么。

故事到此为止,仅此而已,你不知还会发生什么,但那不重要了,是吧?毕竟往事已成追忆。

总体来说,小说大多关于爱情、死、希望这些观念。

没有爱的爱情,爱的对象便变成了“物”。

“继而引出极度的痛苦,深可悲戚的情景,而运笔又偏于枯冷,激情潜于其下,悲剧内容既十分沉重又弥漫全篇,很是低沉悲伤。”

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