详细的教案可以帮助我们对课堂有良好的把控能力，掌握课堂的节奏，联系实际是我们在写教案的时候要注意的，同时也要认真对待，爱制作小编今天就为您带来了云小学音乐教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
云小学音乐教案篇1
教学目标
能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
能学会唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点
重点：能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。
难点：能分辨其音色，说出其名称。
课时安排
一课时
教学准备
课件、打击乐器若干
教学过程
情境导入
小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动）
自制简单的打击乐器
1、检查学生准备制作打击乐器的.材料。
2、引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。
3、引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏自编或教材提供的简单节奏型，让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。
4、教师弹奏一些学生熟悉的曲调，让他们操起手中的“乐器”，用一些简单的节奏型为曲调即兴表演。
认识四种打击乐器
边介绍各种乐器的特色特点和演奏方法，边示范，并让学生“敲一敲，听一听”。
学唱《蒙古小夜曲》
1、利用歌词意境边讲故事边唱，启发学生。
2、唱一唱
(7)范唱。
(8)边想像边跟唱一唱，边唱边用打击乐器伴奏，进入音乐情境。
3、让学生互相评价，评一评谁配得最好。
结束
小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。
课件：小火车出现，播放歌曲《火车开啦》。
听音乐出教室。
云小学音乐教案篇2
教学内容
游 戏
3课 时
第1课时
教学目标
一、模唱法学习歌曲《火车开了》，通过录音与教师范唱，引导同学用
轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。
二、学习用欢快活泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学个
人设计扮演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。
三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
重点、难点
1、学唱歌曲《火车开了》
2、扮演歌曲《火车开了》
3、三声部节奏练习
教具准备
录音机、磁带
教学过程
一、常规练习
1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容、扮演和唱。
二、新课学习、
1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声；大车轮的小车轮的转动声，
2、先研讨各种声响，再把节奏填写完整；
3、分组读各组节奏，再合。[可进行渐强（火车来了）渐弱（火车开走了）的练习以增强兴趣感。]
4、录音范唱歌曲《火车开了》。要求同学小声模唱学习歌曲。提醒同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍。
5、、教师范唱歌曲《火车开了》，边唱边击拍，引导同学随教师的范唱轻轻击拍，并提醒同学注意歌曲的准确性。
6、通过自编游戏扮演歌曲《火车开了》，鼓励同学自创动作，并从同学的自创动作
中选编成歌扮演进行扮演活动。
三、小结、鼓励与褒扬，指出缺乏之处。
教学随笔
教学内容
游 戏
课 时
第2课时
教学目标
一、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并
即兴扮演，体验随意做动作的感受。
二、以歌曲《火车开了》音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车”
三、游戏活动，引导同学主动参与、积极投入游戏活动中。
四、通过自主创编动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。
重点、难点
1、欣赏乐曲《火车波尔卡》
2、游戏《火车开了》
教具准备
录音机、磁带
教学过程
一、常规练习
1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容、扮演和唱。
二、新课学习、
1、欣赏乐曲《火车波尔卡》。
１）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想到什么？并说说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的。
２）复听，鼓励同学进入角色地进行扮演，（教师可稍作引导性动作引导同学参与即
兴扮演）
2、开火车，游戏《火车开了》。
3、歌谣学习，要求读拍准确、清晰；
4、讲清游戏规则，先分组，再要求每人准备好自身要报的站名。
5、分组练习，教师分别指导。
6、分组扮演。
二、课堂小结、鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。
教学随笔
教学内容
游 戏
课 时
第3课时
教学目标
一、通过欣赏乐曲《捉迷藏》，感受体验乐曲生动活泼的情绪，并能随
乐曲即兴创编动作进行扮演。
二、听唱法学习歌曲《躲猫猫》，通过录音与教师的范唱，同学能够通
过默唱记住歌词，准确歌中一字多音处。
三、通过编创游戏《躲猫猫》，引导同学接触小数民族音乐游戏，拓宽同学音乐视野。
重点、难点
1、欣赏乐曲《捉迷藏》
2、学唱歌曲《躲猫猫》
3、游戏扮演《躲猫猫》
教具准备
录音机、磁带
教学过程
一、常规练习
1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容、扮演和唱。
二、新课学习、
1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。
2、欣赏钢琴曲《捉迷藏》。
１）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。
２）复听，鼓励学自身创编动作（不限动作）进行体验。
3、录音范唱歌曲《躲猫猫》后教师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。
4、教师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。
5、游戏、师生一起商量后进行游戏。要求、游戏进行时参与或不参与者都必需唱歌伴奏。
二、课堂小结、鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。
教学随笔
本课是围绕着音乐游戏，在音乐游戏中同学编创动作游戏，培养了同学的胆子，
和协作能力
云小学音乐教案篇3
教学目标
1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学重难点
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作
?
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习：
歌曲《好朋友》
二、展示学习目标：
三、学唱新歌：
1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。
2.教师范唱。
3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。
5.引导学生编写第二、三段歌词。
6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏
7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带
四、巩固练习：
1.男女生比赛唱
2.小组比赛
五、课堂小节
云小学音乐教案篇4
一、教学目标：
1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。
2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
4、树立环保意识、保护动物从我做起。
二、教学重点：
1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。
三、教学难点：
附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
四、教具准备：
多媒体课件、磁带。
五、教学过程：
（一）组织教学
师生互相问好
（二）导入：
师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？
“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”
（青蛙）
师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。
提问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）
师：
今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？
那我先要考考你，听好了：
请同学们仔细听，老师有问题考考你。
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？
师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。（出示课题）
（三）学唱歌曲《数蛤蟆》
1、听范唱：
提问：歌曲的情绪？
师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。
2、识谱（出示谱）
（1）师生一起数小节
（2）观察谱子中有颜色的小节
提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？
（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）
（3）师生接唱歌谱
3、读词：
（1）教师范读
（2）跟读
说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？
（3）教读附点节奏及十六分音符节奏
（4）齐读
（5）教师讲解歌词：
提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）
（创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。
4、唱词：
（1）师生接唱
要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。
（2）老师带唱一遍。
注意：跳跃的感觉唱出来。
发声方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴）
（4）学生齐唱。
（5）指名唱。
（四）续编歌词
两只蛤蟆……
三只蛤蟆……
小结：
同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约20xx只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们）。
让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。
完整演唱：要求：带着对青蛙的喜爱之情演唱。
拓展：
师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。
提问：歌曲的情绪？(欢快活泼、幽默风趣)
（播放《花蛤蟆》视频）
如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。
云小学音乐教案篇5
教学目标：
一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物
二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。
教学重难点：
从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物
教学课时：3课时
第一课时
内容：表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。
2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
第二课时
内容：聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。
2、初听全曲。
提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。
问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
第三课时
内容：表演《大鹿》
１.用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３.分角色表演。
４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
云小学音乐教案篇6
教学内容：
表演《萧》
教学目标：
1、认识我国的民族乐器——箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
教学重难点
自信、有感情的演唱歌曲。
教学准备
电子琴音乐课本 多媒体
教学过程：
一．导入
1、教师弹琴师生问好
师：同学们好！
生：你好！你好！老师你好！
2.初步认识民族乐器——萧
师：今天我给同学们带来了一段由我国的民族乐器演奏的一段音乐《喜洋洋》大家看看都有哪些乐器？
（1）播放音乐视频，学生仔细观看。
（2）学生观看后，讨论回答（扬琴、二胡、古筝、笛子·······）
（3）师：同学们可真棒认识那么多的民族乐器。竹笛是我国的民族吹奏乐器，今天我们来认识另一种民族吹奏乐器——箫。你们知不知道萧是怎么吹得吗？谁能来给我模仿一下？
（4）师请学生模仿吹奏萧的姿势。
师：俗话“说横吹笛子竖吹箫”,箫是竖着吹的。下面咱们来听一段箫吹奏的
音乐，咱们一起边听音乐边模仿吹箫的动作。
（5）师播放音乐，学生模仿吹奏，
（6）师：同学们模仿的可真像，老师仿佛听到了你们的吹奏的音乐。萧的音色低沉。今天我们就来学习一首以萧为名的歌曲。(出示课题)
二．学唱歌曲《箫》
师导入：看，有个小朋友正在学吹箫。
1．听录音老师范唱歌曲。
2、师生互动讨论：
小宝宝学吹箫时是怎样的心情？
1.老师唱歌谱，听听音乐中哪个音最长？让学生指出。并分别唱唱这几个音。1-----5------2-------（老师可弹奏这几个音学生跟唱）
3.师生接龙唱歌谱，老师唱开头部分，学生唱每句结尾的长音部分。反复唱两遍。
师：同学们唱的可真好听，那我们应该用什么样的声音来模仿萧呢？la,wu,li
4.师播放音乐，学生用wu 跟唱旋律。（两遍，第二遍学生可边吹箫边晃动身体。）
5、按节奏读歌词、学唱歌曲
师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。”
分析歌词内容，并逐句教唱歌曲。
6、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱.
7、连音线
＊圆滑线——“一字多音”练习最后一句。
7.师生接唱歌词。
8.播放歌曲伴奏，请大家用连贯的气息，模仿箫圆润柔和的音色，完整演唱歌曲。（可反复唱几遍）
9.让学生找出歌曲处跳跃的部分，加入拍手动作。
Ｘ Ｘ |ＸＸ |拍手
三角铁伴奏
Ｘ— | Ｘ— |
10.播放音乐，师生加入拍手动作，老师可加入相应的打击乐伴奏。
三、主题拓展。
师：民族音乐是中华民族文化的精粹，如今，现代电声乐器的伴奏和新颖的舞台表演更使它大放光彩。“女子十二乐坊”是一支现代民族乐队，她们的演出受到各国人民的喜爱。她们录制的碟片曾在日本销量第一。我们来欣赏由“女子十二乐坊”演奏的乐曲《奇迹》，
1、欣赏《奇迹》——选自《女子十二乐坊》。（媒体播放乐曲录像）
（1） 师引导学生听赏竹笛和箫的音色。
（2） 生自选乐队中喜爱的民族乐器模仿演奏。
2、课后探索。
在课外通过各种途径找找我国民族乐器中还有哪些吹奏乐器？小学音乐教案10教学目标：
1、 能学会唱《伦敦桥》
2、 能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。
教学准备：
cai课件
教学过程：
一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1、 出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。
2、 “架桥”游戏
学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。
3、 学唱歌曲
教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。
4、 集体舞表演
（1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。
（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。
（3）互相评一评哪个小组跳得最好。
5、 听赏《加伏特舞曲》
（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。
（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。
（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。
（3）让学生边听音乐边做律动。
（4）复听音乐，引导学生进行表演。
（5）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目
（三）、结束活动。
学生随音乐出教室。
云小学音乐教案篇7
课题：
小蜻蜓
总课时数：
第1节
教学内容：
1、歌曲：《小蜻蜓》及律动
2、综合训练：碰钟
3、欣赏：我是只小小鸟
教学目的：
1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。
2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知的时值。
3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。
教学重点：
学唱歌曲并做律动
教学难点：
感知的节奏
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、综合训练
1、认识碰钟
教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。
示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。
提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?
仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。
2、节奏练习：
①复习以前学过的节奏型和，并拍一拍。
②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条?
③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。
老师带领学生集体练习。
先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。
三、学唱歌曲
1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点?
2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。
3、教唱法学唱歌曲。
注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。
4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。
听伴奏乐，边唱边随着作律动。
四、欣赏
1、教师简介2首乐曲。
2、初听乐曲(2首一次听完)
请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同?
3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。
听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。
五、小结：
小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?
云小学音乐教案篇8
教学目的:
1. 把音乐教学与信息化技术相结合，构建创新有趣的音乐课堂。
2. 建立平等互动的师生关系，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动的结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表演能力。提高参加活动的自信心。
3. 巩固3、5、6、三音的音准及手号，能用3、5、6、三音按所给节奏创作音乐短句。
教材分析：这是一首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲，作者巧用3、5、6、三音组成了一首旋律优美、活泼、生动风趣的歌曲。通过我的左手和右手之间的有趣故事，教育孩子认识到生活中左手和右手必须团结才能做好每一件事，要爱护自己的左右手，同时，利用这首歌让学生掌握x xx x- 三种节奏。通过歌曲《左手和右手》培养学生的创造能力和表现能力。
教学重点、难点:
创编歌词、表演
教学准备：多媒体、电子琴
教学设计：
1． 猜谜语导入，故事激趣
利用大屏幕播放歌曲旋律，使学生有初步印象。
2． 欣赏歌曲：配合歌曲做简单的动作，请学生说出歌曲中唱的内容。
3． 按歌曲节奏朗读歌词
xx xx x x xx xxx-
这是我的左手 哎呀飞走了
4. 歌曲学习
听歌曲，为歌曲打拍子。
教师弹琴，学生跟唱。
跟录音小声唱词。
生齐唱。
5. 自编自演
分小组两人面对面的表演。在编动作时把左手、右手、飞走、不见、拉住、找到、拍拍手、拉拉手表演出来，编得要生动有趣。（大屏幕出示舞蹈片段，在欣赏再创编。）
6. 创编歌词
按节奏说话
x xx xx x
校 园里 真美 丽
按节奏用3、5、6、三音唱一唱
x xx xx x
5 35 66 5
在节奏谱中将节奏记下来，跟着同学降级下的谱子唱一唱。
云小学音乐教案通用8篇相关文章：
