教案的撰写应当与实际的教学进度和学生的理解情况相匹配，一个好的教案应该具备清晰的教学目标，能够有效地引导学生学习，爱制作小编今天就为您带来了春雨沙沙音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
春雨沙沙音乐教案篇1
活动目标：
1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
磁带、节奏谱。
活动过程：
一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些xx表示什么意思？你会拍吗？
介绍节奏，请幼儿尝试拍。
二、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！
你听到了什么？春雨发出什么样的声音？(沙沙沙)
师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？(在说话)
它怎么说？(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽)
师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大)
师：那我们也试着把它唱出来吧！
三、创编动作。
师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？
你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。
春雨沙沙音乐教案篇2
教学意图：
俗话说，“春雨贵如油”，的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃。
教学目标：
1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
教学准备：
ppt课件、音乐。
教学过程
一、引入活动，激发兴趣
现在是什么季节??
春天来了，我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述
小结：春姑娘悄悄地来到我们的`身边，她带来了许多它的好伙伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌。
播放《春雨，春雷的声音》，请幼儿倾听，比较，找出不同。
春雨声音轻轻的，细雨飘洒，牛毛细雨
雷声声音响亮，一般作为春雨将要来临的象征。
二、欣赏歌曲
1、完整欣赏
刚才是谁在说话?它们说了些什么?
春雨、种子
歌曲唱了些什么?
沙沙沙是什么声音?(下雨的声音)
为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢?(哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)
小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。
2、再次欣赏
下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的?引导幼儿表现活泼优美的情趣。
二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。
1、尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。
重点句练习：
春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙
春雨沙沙音乐教案篇3
活动目标：
1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活动准备：
幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）
师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?
二、欣赏歌曲
1、听春雨声
师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？
2、完整欣赏
师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏
师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）
三、学唱歌曲
（学唱歌曲，理解歌曲内容。）
师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。
师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。
幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：
（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱
（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）
（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。"）
（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。
师：刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来
四、表现歌曲
（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）
2、幼儿完整进行歌表演。
师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）
3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）
春雨沙沙音乐教案篇4
教学内容：
听赏《春雨沙沙》
教学目标：
通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的'体态反应。
教学难点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：
录音机、录音带。
教学过程：
一、 复习歌曲。
1、 齐唱《小雨沙沙》
二、 听赏新歌曲。
1、 师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、 听赏《小雨沙沙》
3、 听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？
三、 情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！
学生扮演后汇报。
四、 全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》。
五、 课堂小结。
板书设计：
听赏《春雨沙沙》。
春雨沙沙音乐教案篇5
活动目标：
1.在欣赏、理解歌曲的基础上，了解春天植物的生长变化。
2.幼儿尝试用声音的轻响表示歌曲的强弱。
活动准备：
音乐、图片
活动过程：
一、活动导入
导入：春天来了，春雨沙沙沙下个不停。
1.听听，春雨的声音？
2.幼儿模仿春雨的声音。（轻柔）
二、欣赏歌曲
1.分段欣赏
种子在说什么？
小结：（第一段）哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。（第二段）哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要长大。
2.完整欣赏
出示图片，一起有节奏地念歌词。
三、学唱歌曲
1.集体看着图片演唱
注意演唱时的站姿、口型。
2.老师范唱
听听，种子是怎么说话的？（轻声地还是响亮地）
小结：种子在土里快乐的，轻声地说话。当种子钻出土地，他响亮地说话。
3.集体演唱
用声音的轻响表现种子在土里和钻出土后的说话声。
春雨沙沙音乐教案篇6
设计思路：
前段时间，天气一直阴雨绵绵，几次在运动时，下起了毛毛细雨，我和孩子们一起讨论春雨，以及春雨给大地带来的变化，孩子们的兴趣特别浓厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班幼儿演唱，结合幼儿的热点话题与主题进展，设计了本次活动。
本次活动共分三个环节：欣赏——学唱——表演，我将采用情境化的语言引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。在演唱歌曲中，重点关注幼儿用轻柔、连贯的声音来表现春雨和种子，通过情境性的语言感受春雨给大地带来的生机。
活动目标：
1.学唱歌曲，尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。
2.感受下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特征
1.师弹唱第一段
你听到了什么？
春雨发出了什么样的声音？（沙沙沙）
小结：春雨春雨沙沙，沙沙沙。
种子在干什么？（在说话）
它在说什么？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）
小结：种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
二、学唱歌曲——运用歌词唱出旋律
1.你们也会像老师这样唱吗？让我们一起来试试吧！幼儿跟着老师一起清唱，注意声音的`柔和、整齐。
2.欣赏第二段
（1）小朋友唱的真不错，听春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）
（2）请幼儿跟着老师再次清唱。
3.引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。
三、表演歌曲——根据自己对春雨的认识运用动作进行表现
1.和幼儿一起讨论动作。
2.跟着音乐表演歌曲。（鼓励幼儿大胆表演，动作优美。）
春雨沙沙音乐教案篇7
活动目标
1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。
2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。
活动准备
1、ppt课件：下雨了
2、声音：下雨声
3、音乐：小雨小雨别下了
活动过程
1、谈话引出春雨。
教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗？
谁知道春天里下的雨叫什么雨呢？
使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。
2、观察视频图片：下雨了
提问：雨下的大还是小？
雨点从哪里来？
落下来是什么样子的？
3、课件演示，引导幼儿思考。
（1）雨点落到地上是什么样子的？
（2）雨点落到小花上是什么样子的'？
（3）雨点落到池塘里会怎么样呢？
小花、小草、小树在雨中是什么样子的？
4、和幼儿一起听雨。
课件：下雨的声音
教师：我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音？
（1）下雨的声音
（2）下雨声
（3）引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达。
（如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”）
5、感受雨水。
提问：小雨是什么颜色的？雨点落到手上有什么感觉？
播放音乐：小雨，小雨，别下了。
幼儿自由玩耍。
幼儿园春雨沙沙教案，春天小朋友们印象最深刻的应该就是春雨了吧，春天的雨淅淅沥沥的将大地染绿，对于春天来说，最重要的也是春雨，我们可以让小朋友们通过春雨沙沙这首歌曲了解春天的雨。
春雨沙沙音乐教案篇8
活动目标：
1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。
2、欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。
活动准备：
物质准备：音乐《春雨沙沙》，音乐《猪笼草和小飞虫》，节奏谱。
经验准备：幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。
活动过程：
一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些符号××、0表示什么意思你会打拍子吗
幼：知道不知道会不会。教师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。
二、欣赏歌曲《春雨沙沙》。
1、师：这些节奏还会唱歌呢你们想不想听呢幼：想。那让我们一起来听听吧欣赏歌曲
2、师：刚才，小朋友们有没有听到春雨在说话它说了些什么幼：听到了，他说沙沙沙。
3、师：小朋友们的耳朵真灵春雨刚才是怎么说的啊，沙沙沙。我们小朋友们想不想学学幼：想。让我们一起跟着来学学吧提醒幼儿用轻轻的声音演唱。
4、师：种子在干什么幼：在说话。它怎么说。哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。师：你们说得可真好，如果能唱出来就更好了，我们来试试看好吗幼：好。幼儿尝试演唱。
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢幼：哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。师：那我们也试着把它唱出来吧大家一起来
三、表演歌曲
1、教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。
师：刚才小朋友们唱得真好，那我们能不能根据歌词做动作呢，开动小脑筋想不想。尝试一下好不好幼：好幼儿创编动作。
2、引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。
师：小朋友们都很棒，我们不光可以一个人玩，还可以跟小伙伴一起玩，那样会更好看，老师也希望能同时看到小雨和种子在跳舞。
幼儿合作进行动作创编。
四、音乐游戏《猪笼草》。
1、师：春雨沙沙沙，种子发芽啦春雨沙沙沙，种子长大啦一只小飞虫飞过来找吃的'东西啦。幼：小飞虫你可别吃我们的种子呀小飞虫你到别的地方去吧……小飞虫不走，怎么办呢你有什么好办法呢幼：我拿网捉住它我把它赶走我来保护种子，拿射死它……别着急，猪笼草正在等着小虫子呢
2、教师请一位小朋友扮演小飞虫，带领其他小朋友扮演猪笼草，大家一起随着音乐开展游戏活动《猪笼草》12遍。
教学反思：
?春雨沙沙》是一首律动的乐曲，曲调欢快，节奏明快。对于小班孩子，该活动的重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。本次活动中幼儿的学习积极性很高，始终保持较高的兴趣。
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