事迹材料是培养自我管理和时间管理能力的重要教材，优秀的事迹材料可以激励我们从小事做起，做好每一件事，下面是爱制作小编为您分享的教学主要事迹材料范文8篇，感谢您的参阅。
教学主要事迹材料范文篇1
蒋琳姣,女，生于1981年9月，县五中数学教师。近五年来，她教学成绩优秀，2次考核优秀，先后被评为国家级“优秀教练员”、县“优秀教师”、县“扶贫先进个人”、3次被评为“教学质量先进个人”、2次担任教师招聘或教师教学竞赛评委，3次参加全县期中或期末试题命制；在2017年，在“一师一优课，一课一名师”活动中，执教《矩形的`性质》获部级、省级、市级优课；2018、2020年在湖南省中小学教师在线集体备课大赛中，获省三等奖和最佳人气奖、省二等奖；2019年获县级名课，并在全县进行公开课展示；2020年、2021年在湖南省教师继续教育协会举办的“一师一优课”优秀教研成果评选活动中荣获2个一等奖、1个二等奖。撰写论文6篇分别获国家级、省级、市级一等奖，并在国家级刊物上发表 。
教学主要事迹材料范文篇2
朱春富，男，1981年8月出生，2005年8月参加工作，承担高中政治学科教学任务，担任实验班班主任，2011年晋升一级教师。朱春富老师毕业于齐齐哈尔大学思想政治教育专业，16年的从教生涯，朱老师时时以一名优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，勤于钻研业务，教学效果突出，班主任工作经验丰富，在培养良好的班集体精神和教育转化后进生方面卓有成效，深受学生、家长、同事、领导的好评，先后获得黑河市优秀教师等荣誉称号。
忠诚教育，修炼师德。朱春富老师忠诚于党的教育事业，时刻要求自己踏踏实实的去做一名好老师，做学生锤炼品格、学习知识的引路人。加强个人思想道德修养，积极参加师德师风建设活动，爱岗敬业，为人师表，在学生中树立了良好的教师形象。
关爱学生，铸就匠心。“无规矩不成方圆，无五音难成六律”，在班主任工作中，朱老师注重养成教育，培养团结友爱、积极向上的班集体。他要求学生互相尊重，与人为善，共同为建设良好的班集体而努力；班级成立学习小组，学生在学习和生活上互相帮助，共同进步，加速了后进生的转化。2019年高考，朱老师所教班级共有五人超过500分；通过开展一系列活动，培养学生乐观、进取、合作精神，增强学生集体荣誉感和班级凝聚力。
锐意进取，洗练师魂。“士欲宣其义，必先读其书”，朱老师注重业务知识进修和知识更新。在教学中，他经常订阅刊物杂志学习教学新理念、新模式并融于课堂实践中，不断摸索独具风格的教学模式，切实上好每一堂课，深受学生喜欢。朱老师在工作中任劳任怨，多年承担超额的教学工作，均能圆满完成任务，赢得学校领导的信任和好评。
在教科研方面，朱老师积极参与市、地级课题，作为课题组成员，积极开展实验，撰写论文，在《黑河教育》上发表论文《构建幸福的高中政治课堂》等文章，率先在班内开展研究型探究活动；根据本校学生情况，编辑了校本教材《生活中的经济学》，助力教学工作。
春华秋实，硕果盈枝。所谓天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老师先后获得诸多荣誉，2014年和2019年市政治学科骨干教师，2014年和2017年市级优秀班主任，2014年黑河市优秀教师，多次荣获市优秀教师，2019年政府嘉奖等荣誉称号。
朱春富老师兢兢业业致力于教育教学，本着一颗热爱教育事业的初心，勤勤恳恳，任劳任怨，数年如一日地坚持在教育一线，坚守在班主任阵地。没有天赋异禀，却有着极其赤诚的为人师者的信念，在既往的工作中，发挥着青春的激情，释放着进取的能量。
教学主要事迹材料范文篇3
丰艳波同志于1992年7月毕业于齐齐哈尔师范学院黑河分校。毕业后在五大连池市和平中学担任化学学科教育教学工作，1994年8月开始做毕业班班级管理工作，1996年开始担任教导处主任工作。从2005年8月调入五大连池市第一中学担任初中化学教学工作，并一直从事德育和教育管理工作。2015年9月晋升高级教师。
作为一名光荣的人类灵魂工程师，言行举止对学生影响深远。自她参加工作以来，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，扎实工作，勇于实践，敢于创新，处处严格要求自己。积极学习先进的教育教学理念，坚持科学发展观。她始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，热爱党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。她求真务实、教书育人、为人师表、能紧跟时代，不断更新教育观念，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任。她自觉履行着一名人民教师的神圣职责，深受学生的爱戴及同行们的好评。当疫情肆虐时她积极参加入户调查，守在小区卡口的第一线，为抗疫工作尽到一份应尽的责任。
作为一名教师，她深知学习是终身的事情，只有不断学习，不断给自己“充电”，才能在思想上与时俱进，在业务和德育上强人一筹，才能不愧于一名“人类灵魂的工程师”。她以自身的良好行为对学生起到了潜移默化的引导作用，用她的高超的教学艺术手段融于化学教学的实践中并建立了一种和谐友好的师生关系，同时以自己强烈的爱国热情熏染着每一位学生，把德育渗透到学科教学之中，以自己的言谈举止，感召着每一位学生，真正履行着一名人民教师的光荣使命。参加工作30年，她把全部精力投入教育教学和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢业业，从而得到了各级领导的一致好评，她先后于2010、2011、2015、2016被评为五大连池市优秀教师。2017年获得五大连池市德育先进个人的称号。2014、2016、2020年得到了五大连池市人民政府的嘉奖。
在教育教学工作之余把经常把一些经验心得集结成文字，她坚持书写教学随笔和教学案例，在不断的积累中研究出一些共性问题，使她在实际教学中获取的经验上升到理论。她撰写的论文《为师爱插上尊重的翅膀》发表于《黑河教育》，在黑龙江省初中化学教师基本功大赛中她荣获一等奖。
成绩属于过去，未来的教育教学是永无止境的。她会在今日所获得的.成绩的基础上加倍努力，将继续在她热爱的教育事业上努力耕耘，为五大连池市的教育事业奉献她的一份力量。
教学主要事迹材料范文篇4
刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的.职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养
辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。一是注重提高理论修养。潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。在继续深化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时，注重学生创新能力的培养，鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛，选拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年，理学院共有21项大学生科技创新项目获批。
4、开展文明寝室创建工作。在低年级学生中重点加强养成教育，让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时，进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度，实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等，收到良好效果，学院寝室的合格率达到90%以上。
5、顺利完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议，宣传国家就业政策，引导学生理性择业；积极收集需求信息，强化服务意识，努力拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达到85%以上。
在14级入学教育期间，通过采取集中和分散相结合的办法，在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动，引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，强化其爱国、爱校、成才、敬业意识，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。
6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作，使特困学生不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费催缴力度，使学费清缴率今年达到了95%以上。
7、开拓创新、勇于探索，努力提高自身业务能力。工作中，该同志不断提高业务水平，积累自己的工作经验，并积极开展学生工作科学研究，近年来先后主持参与各级各类课题近十项，发表学术论文10余篇，撰写专著3部。
三、不忘组织的信任重托，大力提倡廉洁之风，严于律己，营造积极向上健康的工作氛围
作为学生工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自己，处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜绝吃请、送礼等现象；严格按照大学组织发展程序发展党员，并认真执行拟发展党员公示制；在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则，从无勒卡学生现象。
辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来，刘海涛在育人的工作中传递着快乐，在奉献的道路中收获着幸福。
教学主要事迹材料范文篇5
兰伟华，高级讲师，高级“双师型”教师。个人曾获柳州市优秀教师，所带班级曾获市级先进班集体。先后担任国家示范校重点建设专业带头人，自治区品牌专业群带头人。选派到企业挂职实践，参与企业技改项目开发，完成新型汽车人性化系统攻关项目关键技术，以第一发明人身份获3项国家实用新型专利。与企业专家共同开发校企通用培训教材2册、工作手册1册，被多家企业采用。在职业教育道路上坚持“以爱筑心、以德筑魂、以梦为马、超越自我”。
教学主要事迹材料范文篇6
徐长春，1973年4月28日出生。1994毕业于黑河市师范学校，同年８月参加工作，2004年12月，获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科学历，2019年9月晋升高级教师。从教二十七年来，他先后担任班主任和政教主任等多个职务，无论在哪个工作岗位，他都以一名优秀教师的标准严格要求自己。徐老师曾先后获得地区级“教学能手”、“优秀班主任”、市级“优秀教师”、市级“骨干教师”等荣誉称号。他深深地爱着教育事业，爱着朝夕相处的孩子们，他的爱是那样的火热，那样的深沉。
一、为人师表，用良好的师德引领学生全面发展
教育工作，育人为先。徐老师用自己的一言一行潜移默化地影响着孩子们，为学生做出了良好的表率，帮助学生树立了正确的人生观，世界观和价值观。他爱岗敬业，曾多次获得全学年满勤奖。他总是面带微笑走进课堂，融入学生，引领学生，针对学生发展特点因材施教，深入践行体验教育。他平等博爱，既关注学生的学习进步，又关注学生的健康成长。在课余时间，他与孩子们亲切交流，了解学生思想动向，帮助他们放下心理包袱，轻装前进。他倡导课堂民主，在班级管理上采纳学生建议，实行班长轮流制和小组合作学习制，最大程度调动学生学生的学习积极性，培养学生的组织能力。他尊重学生的人格，关爱待进生，与孩子进行心灵对话，构建了平等和谐的新型师生关系。徐老师注重与家长的联系与沟通，堪称家校合作的典范。
二、创新务实，用科学的方法激发学生的学习兴趣
徐老师始终坚持学习教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学实践和理论水平，做到与时俱进。他尝试在语文课堂教学中运用“群文阅读”的教法，在作文教学中运用“改、画、批、评、审”的方法，取得了良好的教学效果。尤其重视激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，注重学生的亲身体验，使学生深度融入课堂，创设互动的课堂氛围，逐渐形成了轻松愉悦、寓教于乐、高效严谨的教学风格。他所执教的语文课多次获得省地市级大奖，同时积极参与和立项省级课题研究，认真撰写论文、案例、反思，及时进行经验总结。在黑龙江省教育学会主持下进行了多次网络交流。
三、播撒爱心，倾心呵护每一棵幼苗的成长
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”徐老师做到了无私奉献，爱生如子，他用阳光般的温暖照亮每一个幼小的心灵。他及时了解学生的生活、学习和身体健康情况，尤其对单亲家庭学生和留守儿童，更是关怀备至，建立了亲人热线通道，使学生在发生思想波动时能够及时向父母倾诉与交流，使每一只奋飞的小鸟张开拥抱天空的翅膀，让每一个孩子感受到家庭的温暖与校园生活的快乐。
徐长春老师满怀着对教育事业的忠诚行走在爱的春天里，他甘愿把自己化成雨露阳光，滋润祖国的幼苗茁壮成长！
教学主要事迹材料范文篇7
周小华，女，生于1976年2月，2017年获得市教育科学研究院颁发的“优秀指导教师证书”，被评为”县优秀教师”，主持的课题《品胜课堂教学模式与学生被评为自主能力培养的研究》被定为国家级优秀教科研成果一等奖并结题，获得道县义务教育教学质量“先进个人”奖。论文《浅谈初中数学小组合作学习的有效性与注意的问题》在国家级刊物上发表。被评为“湖南省中小学教师职业道德”网络研修优秀学员。论文《如何提高小组合作学习的有效性》在国家级刊物上发表，参与校本教材数学《导学案》的编写。担任江永县中小学教师一级教师职称评审委员会委员。被评为《中小学生自主能力培养的研究》课题全国实验教师。2019年，获得敦颐学校教学质量“先进个人”奖，被学校评为优秀教师，优秀班主任，教学比武中获数学组二等奖。获得县政府嘉奖。
教学主要事迹材料范文篇8
她叫张黎，女，2009年大学毕业，本科学历，学士学位。现担任高二两个实验班的数学教学工作。作为一名光荣的人民教师，她深深地懂得：“学高为师，身正为范”的道理。从教10年来，她认真贯彻党的教育方针，忠于职守，严于律己，以饱满的热情、开放的心态积极投入到新课改中来，励学精业，勤于学习，不断更新教育理念，熟练掌握学科理论和专业知识，以新的教育观、课程观、学生观、发展观来看待学生，把课改理念贯彻到整个教学活动中，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，勇做课改先锋。
一、勤于学习，为课改打好坚实基础
观念是行动的灵魂，是实践的先导，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，她把加强学习，转变教育观念作为自己进行新课程改革的第一步。过去人们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”。但新课改的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力——去探究、去寻找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”。因此，她积极参加各类教研活动，并通过学习、培训理解新课改理念，结合学校的实际，深入思考，认真钻研教材，编写导学案和教案，并着力践行于课堂教学。在集体备课时，积极发言，和大家一起研究课程标准，探讨如何体现学科素养，从对试题的研究到学习目标的设置，从对重难点的突破到导学案内容的推敲，都细致入微地和大家一起探讨。就这样，她多次为全校教师出示范课、观摩课，得到领导和同事的一致好评。
二、逐步探索，让课改真正落到实处
学生是学习的主体，如何利用规定的教学时间收获更好的教学效果，这是她一直思索的问题，为此，她总是认真研读教材，充分考虑学生的认知基础设计教学方案,虚心向老教师学习，探讨解题技巧和教学方法，提高自己处理教材、驾驭教材的能力。
都说“兴趣”是最好的老师，如何调动学生学习数学的积极性，成为了每个数学教师心中最大的难题。她在课堂教学中，采用“小组合作”的教学模式，让学生以小组为单位去探索、发现、总结，通过指导小组成员开展合作学习，发辉群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定教学任务的目的。因此，她在小组建设上动足脑筋，根据学生业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等方面的差异组成学习能力相当的学习小组，对小组内的各位成员做出具体合理的分工，让人人都有责任，人人都有事做，强化了组员的责任意识。小组学习的气氛浓厚，组员之间的竞争很激烈，吸引了更多的学生参与到积极探究中来，提高了学生学习数学的兴趣。
三、走“进”学生，让学习变成动力
人们常说：教师是人类灵魂的工程师。没错，当学生需要帮助时，老师的一份善意提醒，一番耐心的指导，将会给学生减轻学习的压力。当学生需要鼓励时，老师的一个坚定地眼神，一句鼓励的话语，将会给学生带来前所未有的自信。所以，教师不光要传授学生知识，还要在日常的学习生活中教会学生做人的道理和积极向上的生活态度。
记得有一次高三联考过后，班里一名成绩优秀的学生产生了负面情绪，闹着要辍学。她知道后，借着体育课的机会，和这个学生一起参加了体育活动，并耐心的和她聊家长里短，聊未来与梦想，以及自己上学时干的一些“傻事儿”，学生慢慢地开始信任她，把自己心中的苦闷、焦虑和疑惑，一股脑儿的全都说了出来。孩子如释重负，负面情绪没有了，她悬着的心也放下了。从那以后，这名学生明确了人生的方向，更加勤奋刻苦，最终以优异的成绩考入理想的大学。
教师是学生成长的引路人，我们多数时候都在为了所谓的进度而不停的讲授知识。其实，静下心来，和学生一起聊聊天，一起参加一些活动，近距离的接触学生，走进学生的心里，用爱和陪伴来关心爱护学生，师生间就会建立一种和谐融洽的关系，学生就会找到学习的动力。
多年来，由于她勤于学习，不断探索，深深热爱着她所从事的教学工作，把教书育人这一职业当事业来做，她的教学成绩始终高居年级同学科首位，深得学生、家长的爱戴，深受学校领导、同事的好评！
甚或“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，育人的道路虽然很长，很苦，可能还会有不理解和怨恨，但是她不后悔。因为她坚信，只要一路向前，一路探索，用爱去陪伴每一个孩子，终有一天，会迎来那最美的彩虹！
教学主要事迹材料范文8篇相关文章：
